domingo, 7 de agosto de 2016

Consumo utópico: La involución de las especies

Consumo utópico: La involución de las especies: La sociedad va evolucionando o, al menos, eso parece, pero ese infructuoso avance trae de la mano un gran retroceso humano. El Estado del B...

viernes, 3 de junio de 2016

Árboles, auténticos sumideros de CO2

Se pueden considerar a los árboles como auténticos sumideros de CO2 , es decir capaces de compensar emisiones por ejemplo  de los vehículos a motor. Dentro de las especies arbóreas habituales en las ciudades, la Melia es la más eficiente.


Árboles urbanos según  cantidad de CO2 que fijan anualmente
Árboles
kg CO2/año
Melia
5 969
Jacaranda
1 832
Acacia de tres espinas
802
Olmo
762
Naranjo
555
Laurel
384
Árbol del amor
19
Ciruelo japonés
17
Catalpa
11
Fuente: Los sumideros de CO2 .Autores:M.E. Figueroa Clemente y S. Redondo Gómez. Universidad de Sevilla.




sábado, 30 de abril de 2016

Participación del alumnado del IES Cristóbal de Monroy en el XXII ANÁLISIS MEDIOAMBIENTAL DEL BAJO GUADALQUIVIR

 El Departamento de Física y Química del IES Cristóbal de Monroy participa desde hace cinco cursos en el proyecto interdisciplinar ANÁLISIS MEDIOAMBIENTAL DEL BAJO GUADALQUIVIR, que se ha llevado a cabo durante 22 cursos consecutivos y que ha sido galardonado entre otros con el premio “Francisco Giner de los Ríos” a la mejora de la calidad educativa en 2009.

En esta ocasión han sido 50 los alumnos y alumnas de nuestro instituto que han estado en este análisis medioambiental, tanto de 4º de ESO como de Bachillerato, de la mano de los profesores del departamento de Física y Química , y del profesor Cristóbal Alonso del departamento de Biología.
 
Nuestro grupo salió a las 7:45 de Alcalá para encontrarse a las 8:30 en la Torre del Oro con los demás participantes en el proyecto y salir en el barco a las 9 de la mañana. El viaje hasta casi la desembocadura del río sirvió para el análisis in situ de los distintos parámetros físico-químicos del agua del Guadalquivir. Se efectuaron 7 paradas para la toma de muestras.

A lo largo de la mañana, el alumnado, a partir de las muestras tomadas, determinó parámetros tanto físico-químicos como biológicos y geológicos para calcular el Índice de Calidad del Agua (I.C.A.); este proceso lo llevaron a cabo nuestros alumnos junto con otros, aproximadamente 200 en total, de siete centros de la provincia y 21 profesores y profesoras. Tenemos que destacar la magnífica respuesta de nuestro alumnado tanto en interésy en comportamiento como en técnica y conocimiento. Tanto es así que consiguieron premios en todos los niveles.

A las dos de la tarde el grupo almorzó y media hora más tarde se iniciaba el viaje de vuelta a Sevilla, donde llegaron sobre las seis de la tarde.

A continuación recogemos algunos de los comentarios de nuestro alumnado:


- "Me ha ayudado a comprender el duro trabajo que realizan algunas personas. Me ha hecho reflexionar y he llegado a la conclusión de que debemos cuidar las cosas que de verdad son importantes como es el caso del río Guadalquivir". Fernando Luis Apaza.

- "A pesar de haber sido una jornada bastante laboriosa, no estuvo falta de diversión. Conocimos gente nueva e interesante de otros institutos, nos reímos, jugamos, bailamos y aprendimos. Sin duda, una actividad difícil de olvidar, y creo que volveremos". Joaquín E.Redolfi

-"Personalmente me ha encantado. Gracias a ella he podido aprender mucho acerca de la química y de la composición del agua del río. Al principio, todo aquello parecía un caos pero al poco tiempo todo el mundo encontró su lugar y aportó su granito de arena. Es una experiencia muy recomendable". Pablo Reina

- " Divertida y entretenida, hemos aprendido mucho y me ha gustado bastante". David Sánchez

- "A la vez que nos divertíamos hemos aprendido mucho. Nos gustaría repetirlo". Rubén Fernández.

- "Aunque al principio todo parecía muy complicado, al final resultó ser más fácil de lo esperado gracias a la colaboración de todos y no solo eso, sino que también fue un día muy agradable ya que nos divertimos mucho con las distintas actividades que prepararon los maestros. Espero con ansias poder repetir esta actividad el año que viene". Víctor  Atahuichi.

- "He disfrutado mucho y espero con ganas volver a repetirlo. Al principio me encontraba un poco perdido pero al poco tiempo sabía qué hacer en todo momento gracias a la enorme colaboración de todo el mundo". Julio Martín.

- "Muy bonita experiencia, excelente. Aunque en las primeras paradas estábamos muy agobiados, fue increíble". Pedro Algaba.

- "Todo cambia cuando pasas de la teoría a la práctica, abres más la mente". Javi García.

- "Experiencia única en la que pudimos tanto aprender como enseñar. Sin duda alguna volvería a repetir". Andrea González.

- "Pudimos aprender tanto de lo que damos en las clases como de la convivencia". Lidia Leo.

- "Día productivo, aprendemos e investigamos científicamente a la vez que nos divertimos con nuestros compañeros navegando por las aguas del río Guadalquivir". Pablo Ruiz.

-" Experiencia inolvidable en la que hemos podido aprender, enseñar y disfrutar". Natalia Crespo.
-" Hoy en día hacen falta actividades como la del Análisis del Guadalquivir, ya que a la vez que hacemos ciencia, disfrutamos de un día de compañerismo único e inigualable. Experiencia para repetir y no olvidar". Antonio J. Sola

- "Días en los que el aprendizaje, el compañerismo y el buen ambiente se unen, merecen la pena. Experiencia muy especial y bonita que recomendaría a toda persona. ¡Viva la ciencia andaluza y española!". Pepe Benjumea.
 barco16